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ABSTRAIT
Cette recherche a été menée de manière critique pour connaître les problèmes affectant l'enseignement et l'apprentissage de la langue française à l'université du Bénin. Lors de la réalisation de la recherche, des questions ont été soulevées. L'instrument utilisé pour la collecte des données était le questionnaire. Les données collectées ont été analysées à l'aide du décompte de fréquence, du pourcentage simple et du score moyen standard. Les décisions ont été prises sur la base de la moyenne du critère de 2,5. Les données analysées ont abouti aux conclusions suivantes sur les problèmes affectant l'enseignement et l'apprentissage de la langue française qui sont la gestion des classes, le financement insuffisant et le problème des programmes scolaires, le matériel inadéquat pour soutenir leur enseignement, le manque d'enseignants compétents pour enseigner la langue française, l'exposition limitée à Le français en dehors de la classe. Sur la base des résultats, il a été établi que les solutions à ces problèmes consistent à favoriser un environnement d'apprentissage favorable et inclusif qui encourage la prise de risque, la pratique linguistique et l'exploration culturelle, peut aider les étudiants à surmonter les défis liés à la maîtrise et à améliorer leur expérience globale d'apprentissage des langues. le gouvernement La création d'expériences d'immersion virtuelle, telles que des échanges linguistiques virtuels, des échanges culturels en ligne et des simulations de réalité virtuelle, peut offrir aux étudiants des expériences linguistiques et culturelles immersives de n'importe où dans le monde. Les partenariats avec les communautés francophones, les organisations culturelles et les institutions internationales peuvent faciliter les opportunités pour les étudiants de s'engager dans d'authentiques activités d'immersion linguistique et culturelle aux niveaux local et mondial.
