L'INFLUENCE DES STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT SUR L'ACQUISITION DE LA PRONONCIATION FRANÇAISE PARMI LES APPRENANTS DE LANGUE À UNIVERSITY OF BENIN

RÉSUMÉ

Cette recherche examine l'influence des stratégies d'enseignement sur l'acquisition de la prononciation française parmi les apprenants de langue à University of Benin, au Nigeria. Utilisant une approche mixte combinant des méthodes quantitatives et qualitatives, l'étude a analysé les perceptions et les expériences de 100 étudiants de français sélectionnés aléatoirement à différents niveaux académiques. Les résultats montrent que les approches communicatives, l'apprentissage coopératif et l'utilisation de supports audio sont les stratégies les plus efficaces pour améliorer la prononciation des étudiants. Ces stratégies encouragent une pratique active et interactive de la langue, essentielle pour l'intégration des sons dans des contextes authentiques de communication. L'étude souligne également l'importance des méthodes pédagogiques bien conçues pour renforcer les compétences phonétiques en français. En conclusion, des recommandations sont formulées pour les étudiants, les professeurs et les décideurs politiques afin d'améliorer l'enseignement de la prononciation française à University of Benin et au-delà.