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ABSTRACT
Cette étude a examiné l'utilité des activités extrascolaires ou club français pour améliorer non seulement la compétence communicative des apprenants et leur intérêt pour l'apprentissage du français dans les écoles secondaires au Nigéria, mais aussi pour renforcer leur acquisition de valeurs morales, éthiques et civiques pour une bonne citoyenneté et une bonne estime de soi, répondant ainsi aux objectifs et à la philosophie de l'éducation nationale. L'étude révèle, entre autres, que les programmes des activités extrascolaires ou club français doivent être organisés en fonction des besoins et des intérêts des apprenants, d'une part, et de leur programme de langue, d'autre part. Les activités extrascolaires ou club français peuvent être éducatives si elles développent les qualités de leadership, de participation intelligente, de citoyenneté et d'initiative des étudiants. En outre, l'étude a découvert que le manque de planification des activités extrascolaires ou club français en tant qu'école peut entraîner un chevauchement des heures de réunion avec d'autres clubs. Il a également révélé que les activités