L’IMPACT DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) SUR L’ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS AU NIGERIA DU 21E SIECLE

ABSTRACT

Dans cette étude, nous avons étudié l'impact de l'intégration de la technologie informatique sur les niveaux de compétence des apprenants de langue française dans les environnements éducatifs nigérians au 21e siècle. Nos recherches ont porté sur plusieurs domaines clés : l'enseignement du français au Nigeria, l'histoire de l'informatique, la notion d'utilisation de l'ordinateur dans l'apprentissage du français, le rôle de l'ordinateur dans l'apprentissage du français langue étrangère (FLE) et une critique de l'utilisation d'ordinateurs dans ce contexte. Cette étude a montré que l'enseignement du français au Nigéria a toujours été confronté à de nombreux défis, notamment des ressources limitées, une exposition insuffisante à la langue et un manque d'enseignants qualifiés. Malgré ces obstacles, le français reste une matière cruciale en raison des liens géographiques et économiques du Nigeria avec les pays francophones. L'intégration de la technologie informatique dans l'enseignement du français offre une solution potentielle à bon nombre de ces défis en offrant des expériences d'apprentissage innovantes et interactives.